Fakültemizde Sınıf Temsilcileri Toplantısı Gerçekleştirildi
Fakültemizde, 2025-2026 Bahar Dönemi kapsamında sınıf temsilcileri toplantısı düzenlendi. 30 Nisan 2026 tarihinde Dekan Yardımcısı Dr. Öğr. Üyesi Didem Erdoğan’ın başkanlığında gerçekleştirilen toplantıya, fakülte sınıf temsilcileri katılım sağladı.
Toplantıda, öğrencilerin sınıf bazında gerçekleştirdiği anket sonuçları ile temsilciler aracılığıyla iletilen talep ve öneriler kapsamlı şekilde ele alındı. Görüşmelerde; fakültenin fiziksel ve teknik imkânlarının geliştirilmesinden akademik süreçlerin iyileştirilmesine, eğitim-öğretim kalitesinin artırılmasından sosyal yaşamın güçlendirilmesine kadar birçok başlıkta değerlendirmeler yapıldı.
Öğrenciler tarafından özellikle internet altyapısının güçlendirilmesi, dersliklerdeki teknik eksikliklerin giderilmesi, temizlik hizmetlerinin artırılması ve fakülte içinde çalışma alanlarının genişletilmesi yönünde talepler dile getirildi. Bunun yanı sıra sınav süreçlerine ilişkin olarak, sınav programlarının daha dengeli hazırlanması, sonuçların zamanında açıklanması ve sınav haftalarının daha planlı düzenlenmesi gibi konular öne çıktı.
Eğitim kalitesine yönelik talepler arasında ders anlatım yöntemlerinin çeşitlendirilmesi, pratik dersler için uygun fiziksel alanların sağlanması ve kütüphane kaynaklarının güncellenmesi yer aldı. Ayrıca seçmeli ders çeşitliliğinin artırılması da öğrenciler tarafından vurgulandı.
Toplantıda, fakülte aidiyetini güçlendirecek idari ve yapısal düzenlemeler ile sosyal ve kültürel faaliyetlerin artırılmasına yönelik öneriler de gündeme geldi. Kantin hizmetlerinin iyileştirilmesi ve öğrencilerin mesai saatleri dışında da temel ihtiyaçlara erişiminin kolaylaştırılması gerektiği ifade edildi.
Öte yandan, yaklaşan final sınav takvimine ilişkin olarak, bayram sonrası döneme denk gelen sınavların daha uygun bir takvime yayılması yönünde özel bir talep iletildi.
Gerçekleştirilen toplantı, öğrencilerin görüş ve beklentilerinin doğrudan yönetime aktarılması açısından verimli bir istişare ortamı sunarken, fakültede eğitim-öğretim kalitesinin artırılmasına yönelik önemli bir adım olarak değerlendirildi.
